Monday 19 May 2008

List of presenters in English and Spanish





FIRST LATINAMERICAN BILINGUAL CONFERENCE OF NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING IN EDUCATION

AUGUST 8-9 2008

Buenos Aires


Sessions in English
Susana Carballo - From other people's gardens: How NLP authors helped me improve my teaching skills
Gladys Contrafatto - NLP and Cooperative Learning
Silvana Fiorito, Laura Gallina – Circle Time: A Tool in Staff Meetings
Natalia Haller - I believe in learning adults!
Matilde Machiavello - Multisensory stories
María Teresa Manteo - Art, Cognition and NLP
Gabriela Properzi - Class Management
Patricia Ribot, Ana María Cerdá - NLP and exam preparation
Lilly Spillman - Metaphors: The Resources Are Within Us

Details

Susana Carballo - From other people's gardens: How NLP authors helped me improve my teaching skills

In this workshop I intend to share with my colleagues my experience in teaching English to executives in companies using NLP. I will explain how I use NLP for teaching English and
how I use readings from NLP authors to help students develop as professionals and as human beings.

Gladys Contrafatto - NLP and Cooperative Learning

I would like to share my experience in the use of COOPERATIVE LEARNING in the classroom because I have discovered that NLP is highly present in this methodology.
I believe that by means of Cooperative learning we prepare students for a world that increasingly demands highly developed social skills to deal with greater economic and social interdependence. To succeed, students must learn to communicate and work well with others within a full range of social situations, how to value differences and to become aware of how the use of language makes sense of their experience and how they communicate that experience to others.

Silvana Fiorito, Laura Gallina – Circle Time: A Tool in Staff Meetings
This talk is for teachers and coordinators interested in their own personal and professional development. It will open channels to understand themselves and the people they are working with and for. NLP presuppositions, the VAK, NLP models and techniques such as Life levels, Timelines and Perceptual positions are present in Circle Time depending on its aim. We also include stories, metaphors and songs to bridge gaps between the heart and the mind.


Natalia Haller - I believe in learning adults!
You've got the class planned, the materials and everything set for your grown up students... now, what's ON YOUR MIND? Do you really believe adults can learn or are you a little suspicious?????? In this workshop we'll look into why our beliefs as teachers do have a great impact on learners.


Matilde Machiavello - Multisensory stories
It is my aim to present some of the tools NLP offers to those who have never heard or experienced them, as well as to illustrate through the experience, the range of possibilities to improve communication among students, teachers and peers. By means of stories told, heard, created and recreated, the participants will get a deep insight into the basic NLP presuppositions that will surely open a window through which they will be able to perceive a brand new perspective, and encourage them to move onto their own path of discovery.

María Teresa Manteo - Art, Cognition and NLP

Through art- whatever shape it takes- we can activate abstract thinking skills such as questioning, connecting and synthesis. On the other hand, art offers attractive pathways to engage children in sensory rich contexts, where imagination and ideas run freely facilitating the flow of cognitive quests. NLP is the bridge between these two worlds. Careful messages prepare the mind and the soul to indulge in processes that trigger associations and allow ideas to germinate. Finding the right words to show the way is an art in itself - and this presentation will attempt to explore the kaleidoscope where ideas, color and sound meld to help create mosaics of thought in empowering circles of cognition.


Gabriela Properzi - Class Management

In the workshop I will refer to Classroom Management, the steps a teacher can follow to make the students' profile and integrate contents and learning in a learner centered approach. NLP tools and principles will be used to work more effectively.


Patricia Ribot, Ana María Cerdá - NLP and exam preparation

This presentation aims at sharing with other teachers of English where, when and how to use some NLP strategies and techniques with those students who have decided to sit for a Cambridge Exam and are willing to be relaxed, confident and fluent in the Speaking Paper.

Lilly Spillman - Metaphors: The Resources Are Within Us

The rich vocabulary used in Pablo Neruda’s Ode to the Sea is by all means appealing to the listener’s representational styles: Visual, Auditory and Kinesthetic. Going through its symbolic language, the participants will explore how Metaphors work at all sorts of levels and can be used in a most beneficial way both inside and outside the language classroom.


Presentaciones en castellano


Lucila Barbero de Bermúdez - Posiciones Preceptuales: "Ponerse en el lugar del otro"
Graciela Daglio, Belén González – El aula compatible con el cerebro
Marisa D'Alessandro - Cambia la forma de ver las cosas y cambiarás las cosas que ves
Rosana M. Fernández Coto - Desarrollando la respons-habilidad emocional
Amalia Maine - Aquí y Ahora - La Celebración de una decisión.
Graciela Marchetti, Gustavo Paz - Creencias Limitantes: ¿Victimas o Protagonistas de nuestra vida?

Presentaciones en castellano


Lucila Barbero de Bermúdez - Posiciones Preceptuales: "Ponerse en el lugar del otro"
Muchas veces escuchamos decir esa frase, pero ¿qué significa realmente? En este taller vamos a conocer las distintas posiciones desde las cuales podemos percibir los hechos, y entender como cambian los significados de la comunicación cada vez que variamos el lugar en el que nos ubicamos.


Graciela Daglio, Belén González – El aula compatible con el cerebro

La neurociencias nos están informando sobre el modo en que el cerebro aprende naturalmente y socializar estos resultados nos puede orientar a tomar mejores decisiones en el aula, creando las condiciones para una enseñanza balanceada, variada, apelando a los distintos estilos de aprendizaje de nuestros alumnos, contextualizada, vivencial, inclusiva, donde todas las funciones de ambos hemisferios cerebrales se despierten y aceleren con el aprendizaje.
Las recientes investigaciones y resultados de las neurociencias relacionadas al modo en que aprendemos mejor y la PNL nos ofrecen prácticas estrategias para incrementar la motivación, atención, recuerdo, comprensión y significación.
Este taller aborda el proceso de aprendizaje a través de un conjunto de principios que reconocen como opera y como aprendemos más eficientemente y sugiere estrategias que nos orienten a tomar mejores decisiones sobre el proceso de aprendizaje y enseñanza.

Marisa D'Alessandro - Cambia la forma de ver las cosas y cambiarás las cosas que ves

¿Lo que vemos, lo que sentimos, lo que escuchamos, todo cuanto nos rodea es igual para todos? ¿Qué sucede cuando observamos la misma realidad desde diferentes ángulos? ¿Somos capaces de reconocer que puede haber otros puntos de vista? Si ampliamos el marco de nuestra mirada cambia la perspectiva de la misma. El reencuadre nos da la posibilidad de corrernos unos pasos y llegar a entender mejor a ese alumno imposible, a esos padres imcomprensibles, a esos compañeros tan cerrados, a esos directivos tan testarudos y , por qué no, a nosotros mismos...
Ya lo dijo Marcel Proust hace tiempo "no es cuestión de cambiar el paisaje, sino de mirarlo con otros ojos"...


Rosana M. Fernández Coto - Desarrollando la respons-habilidad emocional

Según Daniel Goleman, el autor del libro La inteligencia emocional, todas nuestras inteligencias y habilidades son amorales (neutras), lo que significa que las podemos poner al servicio de propósitos destructivos o constructivos, según nuestro grado de alfabetismo emocional. Nuestro cociente emocional es el que determina qué uso le damos a nuestras otras inteligencias.
¿Cuántas veces vemos gente con un alto C.I. y que, sin embargo, fracasa en su vida profesional y personal? Más aún, ¿Cuántas veces vemos personas inteligentes reaccionando de forma agresiva y destructiva?
El alfabetismo emocional nos permite manejar nuestras inteligencias en forma positiva lo que nos lleva no sólo al logro de la felicidad individual (mediante el autoconocimiento y la posibilidad de resistir impulsos emocionales) sino también a contribuir al bienestar general ya que desarrolla las competencias sociales como la empatía, y la influencia social.


Amalia Maine - Aquí y Ahora - La Celebración de una decisión.

Un taller donde los participantes exploran conceptos sobre el tiempo cronológico y sus percepciones; toman conciencia del momento presente como único e irrepetible desde el cual se pueden tomar decisiones acerca de cómo vivirlo (en la temporalidad desde la intemporalidad.)

Como seres humanos que desarrollan diferentes roles en diferentes lugares, por momentos, podemos percibir que el tiempo es insuficiente.
Como educadores involucrados en el proceso de formación de nuestros alumnos, por momentos, podemos sentir que la falta de tiempo es un obstáculo para concretar los objetivos planteados.

Con el advenimiento de la Programación Neurolingüística, la auto-observación y el auto-conocimiento que surgen de la presencia testigo toman dimensiones de significativa importancia. Nos permiten “adueñarnos” del momento presente. Así, cuerpo y mente, más conscientes y congruentes, nos invitan a vivir el Aquí y Ahora de la mejor manera posible.

Graciela Marchetti, Gustavo Paz - Creencias Limitantes: ¿Victimas o Protagonistas de nuestra vida?

Cuando pensamos que no tenemos ninguna influencia sobre el resultado de nuestras acciones y que solo dependen de los demás nos convertimos en victimas de nuestro propio destino. Esta manera de actuar nos impide tomar las riendas de nuestras conductas y convertirnos en protagonistas de nuestra propia vida.
El objetivo de este taller es demostrar que esta manera de pensar incluye creencias limitantes o ideas que tomamos como verdad para emplearlas como base para nuestras acciones diarias. El ser capaces de reconocer las creencias limitantes que utilizamos nos permite cambiarlas por creencias facilitadoras que nos ayudan a llegar a nuestras metas o lograr nuestros objetivos.

The Difference that Makes the Difference!


FIRST LATINAMERICAN BILINGUAL CONFERENCE OF NEUROLINGUISTIC PROGRAMMING IN EDUCATION/
PRIMER CONGRESO LATINOAMERICANO BILINGÜE
DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
EN EDUCACIÓN

The difference that makes the difference!

AUGUST 8-9 2008

Buenos Aires

This conference also marks the tenth birthday of RT Resourceful Teaching, training teachers in NLP

We, Laura Szmuch and Jamie Duncan, are very happy to present this inaugural conference on NLP in Education which represents the fruit of our work over the last ten years.
Many of our former students will be presenting workshops and sessions at the event showing in just how many diverse ways aspects of Neuro Linguistic Programming can facilitate and enrich our work as teachers. These are practical applications of NLP, not merely descriptions of theory and we are sure that you will go away with lots of simple and effective ideas for you to try out in your teaching and with a taste to learn more.
We are also happy to include presentations from other teachers whose work combines perfectly with the philosophy of NLP, which is based on facilitating the path to excellence.
Another important feature of this event is that it is taking place in Latin America and shows that we do not need to be in the USA or Europe to be able to develop our own ways of using this excellent tool. The workshops you are going to see are born out of the needs that teachers had to find solutions to challenges in their own classrooms or simply to fine tune and enhance their teaching. The fact that we have such a variety of fascinating topics among the list of sessions speaks volumes for the creativity and commitment of the teachers concerned. All home-grown!

We therefore extend a warm invitation to you to come to the conference and discover the world of NLP and the many marvelous ways that it can help us teach and learn and thereby help our students more.

Laura Szmuch and Jamie Duncan
Trainers in NLP